| Matematikçilerin Yaşam Öyküleri ve Yaratıcı Drama - Oylum Akkuş Çıkla |
|
Projenin başlığı/adı: Matematikçilerin Yaşam Öyküleri ve Yaratıcı Drama Projenin uygulayıcısı: Oylum Akkuş Çıkla Projenin konusu: Ünlü matematikçilerden Evariste Galois, Niels Hendrik Abel ve Albert Einstein’ın yaşam öykülerinin yaratıcı drama sürecinde incelenmesi. Projenin özeti: Matematik alanındaki ünlü bilim adamlarından Evariste Galois, Niels Hendrik Abel ve Albert Einstein’ın yaşam öykülerinin yaratıcı drama sürecinde incelenmesi konulu proje için gönüllü katılımcılar sağlanmış ve bu katılımcılarla toplamda 15 saatlik her biri 3 saatten oluşan beş atölye çalışması yürütülmüştür. Projeden önce katılımcılara bilim adamlarının yaşam öykülerine yönelik neler bildiklerini öğrenmek için bir anket uygulanmış, projenin bitiminde aynı anket katılımcılara tekrar verilmiştir. Bunun yanı sıra atölyeler süresince katılımcıların etkinlikler hakkında günlük tutmaları sağlanmıştır. Değerlendirme sonuçlarına göre bu projenin amacına ulaştığı söylenebilir. Amaç: Katılımcıların ünlü bilim adamlarının yaşam öykülerini yaratıcı drama yöntemiyle kavramalarını sağlamak. Gerekçe: Yaratıcı dramanın fen ve matematik eğitiminde yöntem olarak kullanılmasının öğrenmenin kalıcı olmasına katkısı olduğu düşünülürse (Duatepe, 2004; O’Hara, 2001), bilim adamlarının yaşam öykülerinin yaratıcı drama yöntemi kullanılarak sunulması tercih edilmiştir. Türkiye’de yaratıcı drama yöntemi kullanılarak ünlü bilim adamlarının yaşam öykülerinin sunulduğu bir çalışmaya rastlanmamasından ve ilköğretim öğretmenliği fen eğitimi ve matematik eğitimi anabilim dalı öğrencileri ile yapılan informal görüşmeler sırasında onların ünlü bilim adamları hakkında fazla bilgileri olmadıklarının saptanmasından sonra, fen ve matematik alanlarına önemli katkılarda bulunmuş bilim adamlarından birkaçının yaşam öykülerini katılımcılara kavratabilmek, onların bilim tarihine olan ilgisini artırmak amacıyla bu proje planlanmıştır. Öğrencilerle yapılan informal görüşmeler sırasında, ünlü bilim adamlarının yaşam öykülerini öğrenme konusunda öğretmen adaylarının istekli olmaları, proje sahibini bu konunun yaratıcı drama süreci içerisinde ele alınmasının nasıl olacağı fikri üzerinde yoğunlaştırmıştır. İlköğretim Matematik Öğretmenliği Programı incelendiğinde; tüm derslerin, matematik alan dersleri, eğitim dersleri ve matematik eğitimine özgü dersler olmak üzere üç ana başlıkta toplandığı söylenebilir. Bu derslerin hiçbirinin kur tanımlarında ve işleniş biçimlerinde bilim adamlarının matematik alanına getirmiş olduğu katkılar veya yaşam öyküleri hakkında bir bilgiye rastlanmamıştır. Bu da programın bir eksiği olarak yorumlanmıştır. Projenin hem öğretmen adaylarının ilgisini çekeceği, hem de onların alanlarındaki kimi gereksinimlerini karşılayacağı düşünülmektedir. Ayrıca, bu proje kapsamında özelikle 4. sınıf ilköğretim matematik öğretmen adayları ile çalışılmak istenmiştir. Çünkü, bu öğretmen adaylarının bir iki yıl içerisinde mesleğe başlayacakları düşünülürse, bilim tarihi konusunda edindikleri yaratıcı drama yaşantısını ve bu proje sonunda elde edecekleri kazanımları öğrencilerine de aktarabilecekleri düşünülmüştür. Katılımcılar: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı 4. sınıf öğrencileri. Proje uygulama süresi: Her oturum 3 saat olmak üzere toplam 15 saat. Projenin yapıldığı yer: Hacettepe Üniversitesi Beytepe Yerleşkesi İlköğretim Bölümü Drama Odası Sonuçlar: Bu projede matematik alanındaki ünlü bilim adamlarının yaşam öyküleri yaratıcı drama yöntemi temel alınarak planlanmış ve ilköğretim matematik öğretmen adayları ile uygulama yapılmıştır. Katılımcıların anket sonuçlarından, günlüklerinden ve sınıf içi gözlemlerden bu projenin amacına ulaştığı söylenebilir. Katılımcıların bilim adamlarının yaşam öykülerine ilgi ve merak duydukları ve işlenen yaşam öykülerini içselleştirdikleri belirtilebilir. Proje uygulaması süresince sadece konu olan bilim adamlarının değil matematik tarihinde yer alan diğer matematikçilerin de yaşam öykülerinin projenin gerekliliği olmasa da katılımcılar tarafından araştırılması, bu konuda onlarda bir merak uyandığının göstergesidir. Projenin başlangıç ve bitiş tarihleri: 10 Kasım 2005 - 8 Aralık 2006 Projenin sunulduğu/yapıldığı kurum: Hacettepe Üniversitesi |