| Bilinçli Tüketicilik ve Verimlilik ünitesinin Yaratıcı Drama Yoluyla İşlenmesi |
|
Çağdaş Drama Derneği Başkanı, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Dr. H. Ömer Adıgüzel danışmanlığında, Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Liderlik Programı’nda yapılan bu proje; öğrenciyi zihinsel ve bedensel olarak öğrenme- öğretme sürecine dahil eden yaratıcı drama yöntemiyle, ilköğretim I. kademesi 3. sınıf Hayat Bilgisi dersinde yer alan “ Bilinçli Tüketicilik ve Verimlilik” ünitesinde derse karşı olan ilgiyi ölçmek amacıyla yürütülmüştür. Proje sürecinde; her uygulama sonunda öğrencinin öğrenme ortamına, dersin işlenmesinde uygulanan yönteme, derse ve arkadaşları ile olan ilişkilerine yönelik soruların bulunduğu “günlük öğrenci formatları” öğrenciler tarafından doldurulmuştur. Bunun yanı sıra öğretmen gözlemlerine de yer verilmiştir. Günlük öğrenci formatları ve öğretmen gözlem sonuçlarına göre yaratıcı drama yöntemiyle öğrencide derse karşı ilginin ve isteğin arttığı gözlenmiştir. Bu bildiride yaratıcı dramanın yöntem boyutu açıklanacak olup; yaratıcı drama yönteminin öğrenciyi merkeze alması, Hayat Bilgisi dersinde etkin ve istekli duruma getirdiğini göstermesi açısından elde edilen sonuçlar üzerinde durulacak ve araştırma sonucunda geliştirilen önerilere yer verilecektir. AMAÇ Bu çalışma, ilköğretim I. kademe düzeyinde 3. sınıf Hayat Bilgisi dersi “Bilinçli Tüketicilik ve Verimlilik” ünitesinin yaratıcı drama yöntemiyle işlenmesinin derse karşı ilgiye etkisini incelemeyi amaçlamıştır. ÖNEM Yaratıcı drama bir disiplin ve bir sanat alanı olduğu gibi bir araç olarak da günümüzde aktif öğretim yöntemleri arasında etkin olarak yer almaktadır. Öğretimde yaratıcı drama yönteminden yararlanılması çocukların hem bilişsel, duyuşsal ve devinişsel gelişimi açısından hem de etkili ve verimli bir öğrenme ortamı oluşturulması açısından önemli bir yere sahiptir. Bu proje öğretimde dramanın yöntem olarak kullanılmasına bir örnek oluşturması açısından önemli görülmektedir. KATILIMCILAR Ankara ili, Keçiören ilçesi, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Şehit Mehmet Altanlar İlköğretim Okulu, ilköğretim I. kademe, 3. sınıf öğrencisi olan 13 kız, 16 erkek toplam 29 öğrenci bu projenin katılımcılarını oluşturmuştur. UYGULAMA SÜRESİ Proje uygulama süreci 20.09.2004 tarihinde başlayıp 22.10.2004 tarihinde bitmiştir. Uygulama 10 iş günü içinde 6 saat 30 dakika sürmüştür. Bu süreye ek olarak, Türkçe dersinde, “Verimli olmanın önemi” ve “Tüketici olarak haklarımız” konularında masal ve öykü yazma çalışmaları için 2 saatlik süre kullanılmıştır. |