| Çocukluğu ve Büyüklüğü Anlamak - Ö. Özlem Gökbulut |
|
Projenin Konusu: Proje Milli Eğitim Bakanlığı Gelincik Anaokulu öğretmenleri, çalışanları, çocukları, anne babaları, velileri ve konu ile ilgili uzmanların katıldığı yaratıcı drama çalışmalarının ağırlıkta olduğu bir farkındalık gelişimi çalışmasıdır. Proje çeşitli bilgi, duygu ve deneyimlerin paylaşıldığı bir ön hazırlık bölümü ile ele alınan konuların yaratıcı drama yöntemiyle işlendiği uygulama bölümünden oluşmaktadır. Projenin Özeti: 1.Ön Hazırlık (Bilgi, duygu paylaşım toplantıları) · Çocuklukta ve büyüklükte oyun (Belma Atik Tuğrul,Prof.Dr.) · Öğrenme stilleri (Alp Boydak,TTK üyesi) · Çocuklukta ve büyüklükte yaratıcılık (Hasan Pekmezci,Prof.) · Çocukluktan büyüklüğe tüketim (Hamil Nazik,Prof.Dr) · Çocuklukta ve büyüklükte özgüven (Gelengül Haktanır,Prof.Dr.) · Ben nerede hata yaptım? (Nalan Olgun ,Ok.Ön.Öğr.) 2. Ön hazırlık çalışmalarının değerlendirilmesi 3. Yaratıcı Drama Atölye Çalışmaları 4. Projeye katkı getiren diğer çalışmalar • Açık defter • Proje yayınları • Çocuk değişimi • Anne babanın eğitime aktif katılımı • Çalışmalardan çıkartılan küçük seçkinin gösterimi Projenin Amacı Oyun, öğrenme, eğitim, özgüven, ödül ceza, tüketim, bireysel özellikler vd. gibi kavramlardan hareketle yaratıcı drama ile çocukluğun temel değerlerini anlamak ve yapılan “farkındalık” gelişimi çalışması ile okul çalışanları, öğretmenleri ve velileri arasında sağlıklı bir okul aile iletişimi sağlamaktır. Kazanımlar;
• Bilgilerini gözden geçirir • Kendini tanır • Yaratıcı drama süreci sonunda bireysel özellikler açısından kendini değerlendirir • Yaratıcı dramayla ilgili birikimini günlük yaşamda kullanmaya kararlılık gösterir • Toplumsal yaşamdaki gözlem gücünü geliştirir. • Farkındalığı gelişir Gerekçe Geleceğin yetişkini ve toplumun belirleyicisi olan çocuklar, okulöncesi dönemde gelişimlerinin en hızlı olduğu, kişilik gelişimini büyük ölçüde tamamladıkları bir süreç yaşarlar. Bu sürecin sağlıklı geçirilmesi, yaratıcı, özgüvenli, erdemli, sorgulayan bireylerin yetişmesini ve bu bireylerin oluşturacağı toplumsal yapıyı da doğrudan etkilemektedir. Bunun için çocuğun gelişim özelliklerinin tam olarak anlaşılması gerekmektedir. Günümüzde çocuklar; anne baba, eğitim kurumları ve yakın çevresinin yaklaşımları nedeniyle davranışları, alışkanlıkları, giyimleri, kendilerini ifade biçimleri ve değerleri ile yetişkinlere/ büyüklere benzemeye ve çocukların doğasında olan özelliklerini kaybetmeye başlamıştır. Bunun nedenleri arasında çocuğun gerçek anlamıyla birey olarak kabul görmemesi, koruyucu anne baba yaklaşımı, çocuklara rehberlik etme yerine yaşamını belirleme isteği, medyadan aktarılan kültür ve toplumsal değişim nedeniyle tüketim dünyasının öznesi haline gelmesi, “çocuk” ve “çocukluk” kavramlarının gösterdiği değişimden dolayı çocukluğun yok olması sayılabilir. Çocukluk kavramının giderek yok olduğu ülkemizde okulöncesi kurumları başta olmak üzere tüm eğitim kurumlarının anne baba, çocuğun yakın çevresi ve toplumla işbirliğine gidilerek bu sorun ile ilgili çalışma yapması zorunludur. Katılımcılar: Gelincik Anaokuluna devam eden 120 çocuğun anne babası, gelincik Anaokulu’nun öğretmenleri ve çalışanları olmakla birlikte tüm anne babalar, okulöncesi eğitimi öğretmenleri projenin temel hedef kitlesi olarak belirlenmiştir. Projeye katılım gönüllülük esasına dayanmaktadır. Hedef kitlenin dışında katılımın sağlanması projenin örtük amacını oluşturmaktadır. Öğrenen durumunda olan tüm katılımcılar şöyle gruplaşmaktadır; Koordinatör ve uygulayıcılar Danışmanlar( bilgi ve düşünce kaynakları) Okulöncesi Eğitimi Öğretmenleri Yardımcı personel (yardımcı abla, temizlik ve mutfak personeli) Anne babalar Anne baba adayları Projenin uygulama süresi: 09 Şubat 2005 tarihinde başlayıp, 03 Haziran 2005 tarihinde sona ermiştir. Yaklaşık 54 saat süren projenin 21 saati alan uzmanlarının söyleşi yaptığı bilgi, duygu, düşünce toplantılarına, 24 saati yaratıcı drama uygulamalarına, 9 saati ise proje tanıtım ve değerlendirme toplantılarına ayrılmıştır. Projenin yapıldığı yer: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretim( Güzel Sanatlar) Anabilim Dalı Yaratıcı Drama Programı bitirme projesi olarak Ankara İli Etimesgut İlçesi, Milli Eğitim Bakanlığı Gelincik Anaokulu’nda yapılmıştır. Çalışmalar ve toplantılar Gelincik Anaokulu drama odasında gerçekleştirilmiş, çalışmalar sonunda ortaya çıkan küçük seçki/gösteri Gelincik Anaokulu Mezuniyet töreni çerçevesinde Toplu Konut İlköğretim Okulunda sunulmuştur. Sonuçlar: Katılımcılarda görülen değişiklikler süreç içinde net çizgilerle ayrılmamakla birlikte genel olarak kendileriyle ilgili değerlendirme ve sorgulamalardan sonra çocuğuyla veya çocuklarla olan ilişkilerini, doğrularını ve yanlışlarını gözden geçirmişlerdir. Bir tür yüzleşmeyi gerektiren bu süreç sonunda, büyük bir açıklıkla yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Değerlendirme ve bilgi toplama amaçlı yapılan tüm çalışmalarda ve yazılarda katılımcılar proje içinde yer alan amaç ve kazanımların gerçekleştiğine dair yazılı ve sözlü ifadelerde bulunmuşlardır. Ayrıca katılımcıların hepsi sürecin tamamından memnun kaldıklarını, süreç boyunca kendilerini iyi hissettiklerini ifade etmişler, çalışmaların süresinin uzun ve akşam olmasıyla ilgili gelen eleştiri dışında olumsuz bir düşünce ya da duygu belirtilmemiştir. Somut olarak gözlenen durumlardan ve sonuçlardan hareketle farkındalık gelişimi çalışması olarak planlanan ve uygulanan projenin genel anlamda amacına ulaştığı, davranış değişikliği açısından bakıldığı değerlendirmeye ve bilgi toplamaya yönelik yapılan çalışmalarda toplanan verilerden hareketle katılımcılara farkındalık yarattığı söylenebilir. Ancak projenin gerekçesi olarak sunulan çocukluğun yok olması, çocukluğun anlaşılamaması sorununun çözülmesi söz konusu değildir. Bu projenin şöyle bir katkısı olabilir; gelincik Anaokulunda yapılan çalışma model olarak ele alınıp okulöncesi kurumlarından başlayarak tüm eğitim kurumlarında benzer çalışmaların yapılıp, bu konuda bir bilinç oluşturulması ve bu bilincin toplumun değişik katmanlarında yaygınlaştırılması sağlanabilir. Projenin Başlangıç ve Bitiş tarihleri: 09 Şubat 2005 – 03 Haziran 2005 |