TR  |  EN  |  DE
 banner_ozeldogac.jpg

Eğitimde Yaratıcı Drama

omer_adiguzel_kitap.jpgkitap_icerigi_icin_tiklayiniz

2011-2012 Konulu Atölyeler

2011-2012_Konulu_Atölyeler

Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Sempozyumu Açılış Konuşması- Prof.Dr. İnci San

Konuşma metnini okumak için aşağıdaki bağlantıyı tıklayınız. 
          inci_san_k onusma 

Ev Hanımı Katılımcımız Ayfer Özdemiroğlu'ndan İnci San'a Mektup


mektup_sf_1
mektup_sf_2
mektup_sf_3
mektup_sf_4duyuru.jpeg

 banner_ydramadergisi.jpg

27 Kasım Dünya Yaratıcı Drama Günü Bildirgeleri


               2011_bildirgesi
               2010_bildirgesi
               2009_bildirgesi
solbanner_fotogaleri.jpg

Uluslararası Üyelikler

 edered_acro_color_preview.jpg
banner_bag.jpg
 banner_idea.jpg

Galeri'den Seçmeler

İstatistik

Ziyaretçiler: 1581559
Şuanda 21 misafir bağlı
Yaratıcı Drama Kavramı, Bileşenleri ve Aşamaları
Yaratıcı Drama Kavramı, Bileşenleri ve Aşamaları

Yrd. Doç. Dr. H.Ömer Adıgüzel
Ankara Üniversitesi

Özet
Yaratıcı drama kavramı, dran, drama, dramatik, dramatik oyun, dramatizasyon,  kavramları ile birlikte açıklanmalıdır. Yaratıcı drama alanı özellikle tiyatro alanından farklı ancak ilişkili olarak çeşitli bileşenlerden oluşmaktadır. Bu bileşenler aynı zamanda  yaratıcı dramanın tanımını da oluştururlar. Buna göre eğitimde yaratıcı drama, her hangi bir konuyu, doğaçlama, rol oynama gibi  tekniklerden yararlanarak, bir grupla  ve grup üyelerinin birikimlerinden, yaşantılarından  yola çıkarak  canlandırmalar yapmaktır. Bu canlandırma süreçlerinde oyunun genel özelliklerinden yararlanılır ve bir lider, drama öğretmeni/eğitmeni eşliğinde ve yapılacak çalışmanın amacına, grubun yapısına göre önceden belirlenmiş mekanda  yaratıcı drama süreci gerçekleştirilir.  Bu kavramlar tiyatro alanı ile karşılaştırıldığında da bir yönüyle yaratıcı dramanın bileşenlerini oluşturur. Yaratıcı Drama yaşantıları belli aşamaları izlemek durumundadır. Bu aşamalar yine liderin yapacağı çalışmaya göre biçimlendirilebilir, değiştirilebilir. Türkiye’de yaratıcı drama eğitimi alıp, bir drama dersini yapılandırma, tasarlama ya da planlama çalışmalarında lider/eğitmen adaylarının kendileri  ile yapılan bir araştırma sonuçlarına göre çeşitli zorluklar yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır (araştırma Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yaratıcı Drama Programı’ndan 34, Çağdaş Drama Derneği Yaratıcı Drama Eğitmenliği/Liderliği Programı’ndan 40 lider adayı ile yapılmıştır). Adı geçen bu adaylar kendilerine yöneltilen açık uçlu sorulara verdikleri yanıtlarda yaratıcı dramanın aşamaları arasında oyun, doğaçlama ve  oluşum gibi kavramlar arasında çeşitli karışıklar yaşadıklarını belirtmişlerdir.  Buna göre geliştirilen ve önerilen aşamalar Hazırlık-Isınma, Canlandırma ve Değerlendirme-Tartışma’dır.
Anahtar Sözcükler: Dran, Drama, Dramatik, Dramatik Oyun, Eğitimde Yaratıcı Drama, Yaratıcı Dramanın Bileşenleri, Yaratıcı Drama’da Aşamalar.

Abstract

The concept of creative drama should be explained with the concepts such as dran, drama, dramatic, dramatic play and dramatization. The field of creative drama consists of various components being particularly different from the field of theatre but still in connection with it. These components also form the definition of creative drama. In this respect, creative drama in education is to animate and represent any subject with a group utilizing the improvisation and role play techniques and using mainly the experiences of the group members. Play-like process, in other words the general characteristics of play are used in these animation processes and the process of creative drama is realized with a leader, drama teacher or educator in a place determined beforehand according to the aim of the study and the structure of the group. These concepts somehow form the components of creative drama while compared with the field of theatre as well. The creative drama experiences should follow a number of stages. These stages may be formed or changed according to the study the leader will do. According to the results of a research carried out in Turkey with the creative drama leader candidates about structuring, designing or planning a drama course having had the creative drama education, it was found out that they had difficulties (The research carried out with 34 leader candidates from the Creative Drama Programme of Ankara University Institute of Educational Sciences and 40 leader candidates from the Leadership Programme of Association for Creative Drama). Therefore, as a result of the answers to the open-ended questions asked to them, these candidates stated that they had confusion understanding the concepts of the stages of creative drama such as play, improvisation and formation. In this respect, the stages developed and suggested are Preparation-Warming Up, Animation and Evaluation-Discussion.
Key words: Dran, Drama, Dramatic, Dramatic Play, Creative Drama in Education, the Stages in Creative Drama.
 
© Çağdaş Drama Derneği 2010
Selanik 2 Cad. 41/2 Kızılay Ankara Tel: 0 312 425 00 89 Eposta: bilgi@yaraticidrama.org